Лото Alatoys Азбука ДМРЛТ06

Лото - это настольная игра для детей от 3-х лет с тематическим вариантом. Лото «Азбука-цифры» не только подарит хорошее настроение, но и расширит кругозор детей, а также поможет запомнить буквы и цифры. Помимо классической игры в лото, с набором фишек и карточек можно проводить различные игры, в процессе которых у ребенка будет развиваться слуховая и зрительная память, внимание, восприятие, мышление и пространственные представления.

• Игра «Знакомство»
Цель игры: ознакомление с тематикой лото, развитие зрительного внимания. Ход игры: разложите все фишки перед ребёнком и дайте ему одну карточку лото. Попросите его найти все фишки для этой карточки. При этом нужно называть каждое изображение. Например: буква З – зонтик, цифра 3 – три рыбки. Подскажите ребёнку название буквы или цифры, если он затрудняется. Как только ребёнок заполнил карточку, положите новую. Продолжайте игру, пока ребёнок не разложит все фишки по карточкам.

• Игра «Найди и положи»
Цель игры: развитие слухового и зрительного внимания, слуховой памяти. Ход игры: разложите все фишки и 2 карточки перед ребёнком. Назовите букву, цифру или предмет, изображенный на карточке. Например: найди и положи черепаху. Ребёнок находит фишку с нужным изображением и кладет на одну из карточек лото. Разложив фишки на обе карточки, положите перед ребёнком новые и продолжайте называть изображения. Усложняйте игру, называя не одно, а два изображения. Например: найди и положи букву Ч и цифру 4.

• Игра «Кто быстрее?»
Цель игры: развитие зрительного внимания. Ход игры: перед игроками лежит карточка лото и все фишки с изображениями. Задачей игроков разложить фишки на свою карточку быстрее других.

• Игра «Исправь ошибки»

Цель игры: развитие зрительного внимания.

Ход игры: разложите фишки с изображениями на карточку лото, допуская несколько ошибок. Ребёнок находит ошибки и исправляет их.

• «Узнай, что прячется?»

Цель игры: развитие зрительного восприятия, мышления, воображения.

Ход игры: разложите фишки на карточку лото изображением вниз, оставляя небольшую часть каждой картинки на карточке незакрытой. По части изображения ребёнок должен узнать предмет, назвать его и, после этого проверить – повернуть фишку изображением вверх.

• Игра «Запомни и назови»

Цель игры: развития зрительной памяти

Ход игры: ребёнок выкладывает фишки с изображениями на карточку лото и называет их. Попросите ребенка запомнить все изображения. Затем переверните все фишки изображением вниз. Задача ребенка – вспомнить и назвать все изображения. Назвав слова, ребёнок переворачивает фишки и проверяет, всё ли он назвал.

• Игра «Чего не стало?»

Цель игры: развитие зрительного внимания и памяти, учить употреблять существительные в форме родительного падежа.

Ход игры: ребенок заполняет фишками одну карточку лото. Попросите его назвать и запомнить все изображения, а затем закрыть глаза. Переверните одну фишку изображением вниз. Попросите ребенка открыть глаза и сказать, чего не стало (Например: не стало шаров/ не стало буквы «ш»). Можно усложнить, перевернув две или три фишки.

• Игра «Положи, куда скажу»

Цель игры: учить ориентироваться на плоскости

Ход игры: попросите ребёнка положить на карточку лото только те фишки, которые находятся вверху/ внизу/ справа/ слева/ посередине. После выполнения задания спросите у ребёнка: «Что находится вверху (внизу, справа, слева, посередине)?» или «Где находится… (например, буква «Б»)?».

В старшем дошкольном возрасте можно усложнить задачу: попросить ребёнка положить фишки в определенный угол. Например: в правый верхний, левый нижний, левый верхний, правый нижний, а также посередине сверху/снизу. После этого спросить ребёнка о местоположении картинок, например, «Что ты положил (а) в левый верхний угол?» «А что в правом нижнем углу?» «В каком углу лежит… (например, цифра 4)»?

• Игра «Мой, моя, моё»

Цель игры: развитие умения согласовывать местоимения «мой», «моя», «моё» с существительным.

Ход игры: ребёнок и взрослый по очереди выкладывают фишки на одну карточку лото и составляют словосочетание «мест.+сущ.». Например: «моя бабочка, мой петух».

• Игра «Классические лото»

Цель игры: развитие зрительного и слухового внимания.

Ход игры: в мешочек складываются все фишки. Игрокам раздаются карточки. Назначается ведущий, который по очереди достает из мешочка по одной фишке и называет то, что на ней изображено (Например: буква «Б»/ бабочка/ цифра 3). Игрок, у которого на карточке есть это изображение, забирает фишку себе. Побеждает игрок, который первым заполнил все поле своей карточки. Усложнить игру можно, положив перед игроками большее количество карточек.